SOL reflektiert: selber denken statt selber organisieren!

Thema

Das selbstorganisierte Lernen (SOL) basiert auf der Idee, dass Lerninhalte im Kopf hängen bleiben müssen, dass es dafür Eigenaktivität braucht und dies ja niemand anders für einem tun kann. Dies stimmt zwar. Doch Selbstorganisation ist anstrengend und nicht wenige Schülerinnen und Schüler haben Mühe, sich zu konzentrieren und selber zu strukturieren.

Daher führt der gut gemeinte SOL-Unterricht oft dazu, dass viele sich Informationen einfach zusammensuchen, z.B. durch Copy-Paste von Mitschülern oder dem Internet.

«Sich anstrengen und selber denken!», warum soll man sich das antun, wenn man die Information auf anderen Wegen leichter beschaffen kann.

Das gutgemeinte Konzept des SOL-Unterrichts führt nicht selten zu einem oberflächlichen Lernen, das ja gerade durch die neue Methode verhindert werden sollte. Leistungsschwächere Schüler sind besonders betroffen. Wer mal begonnen hat abzuschreiben, lernt länger je weniger und die Lücken häufen sich an.

Schüler sollen lernen, selbständig zu denken und zu arbeiten. Dabei ist die Anleitung und Strukturierung der Lehrpersonen zentral. Denn zum intensiven Lernen muss immer wieder motiviert und das Selberdenken eingefordert werden.

Inhalte

Der Kurs reflektiert den SOL-Unterricht und liefert Hintergrundinformationen, warum es zu  einer fast flächendeckenden Verbreitung des SOL-Konzeptes kam.

Es werden viele praktische Möglichkeiten aufgezeigt, wie das Selbstdenken der Schüler im Unterricht angeregt und wie der Unterricht organisiert werden kann, damit möglichst viele Schülerinnen und Schüler die Dinge wirklich «selber» tun.

Preis: Fr. 100.– (vor Kursbeginn zu bezahlen) – für Vollzeitstudierende 60.–

Vertragsbedingungen AGB

Kursort: Sonneggstrasse 4, 8006 Zürich

Referentin: Dr. Esther Ziegler

Kontakt: +41 78 330 33 63 / Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

Teilnehmer: 10 – 40 Personen

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